Esquema de tópicos/temas
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General
Encuadre
Bienvenida
El equipo docente les da la más cordial bienvenida al curso de Desarrollo Psicológico de la Infancia y la Adolescencia.
A lo largo de este semestre trabajaremos para generar la construcción del conocimiento sobre los aspectos del desarrollo humano que en esta unidad de aprendizaje abarcan desde la concepción hasta la adolescencia.
El programa está diseñado para que la/el estudiante conozca los principios bajo los que se estudia el desarrollo del ciclo vital, las perspectivas teóricas, los factores que influyen en el desarrollo, las etapas y los dominios en los que se divide para su estudio.
Para ello, a lo largo del curso se realizarán además de las actividades teóricas, actividades prácticas que apoyan la observación como una de las principales competencias a desarrollar, asi como una herramienta profesional que emplearás tanto en la formación como en el ejercicio profesional.
Todas y todos tendremos la oportunidad de generar nuevos aprendizajes. Colaboremos para que esta experiencia contribuya a construir el conocimiento de la comunidad.
Les saluda,
Lineamientos
Da click en la imagen para que puedas consultar la página de los lineamientos y compromisos.
Cronograma
Para que organices tus actividades puedes consultar y descargar el cronograma del curso
Formación de equipos
Para llevar a cabo las actividades del curso que requieren de su participación colaborativa, es necesario que se conformen equipos de trabajo.
El número total de equipos que se tienen que formar están indicados en cada hoja del archivo de Excel
Deberán de integrarse solo el número de estudiantes que está indicado.
En la primer hoja se encuentra la lista oficial del SAES. Revisen que sus datos sean correctos, en caso afirmativo copien su nombre completo y péguenlo en la hoja del equipo en el que van a colaborar.
Deberán de colocar sus nombres completos en orden alfabético.
Nota:
Todos los estudiantes tienen que estar integrados a un equipo.
En caso de que algun estudiante no tenga equipo, las profesoras le asignarán uno.
Si hubiera equipos con más integrantes, las profesoras harán las modificaciones correspondientes.
Recuerden que el objetivo del trabajo en equipo es alcanzar el desarrollo de competencias y el aprendizaje significativo y duradero mediante la colaboración de todas y todos sus integrantes.
NO EXISTE LA POSIBILIDAD DE QUE A LO LARGO DEL CURSO SE HAGAN CAMBIOS DE EQUIPO.
Da click para que realices el registro de integrantes en equipos de trabajo.
ESTA TAREA NO SE SUBE A LA PLATAFORMA, HAY QUE ENTREGAR LO QUE SE PIDE A SU ASESORA AL INICIO DE LA CLASE EL 19 DE FEBRERO 2026
Instrucciones:
Para esta actividad su creatividad y atención son dos elementos clave para su realización.
- Deberán entregar por equipo un portafolio de evidencias. Para su elaboración pueden emplear los materiales y colores que ustedes elijan.
- El tamaño del portafolio es 5 centímetros más a lo largo y 3 centímetros más alto que un fólder tamaño carta.
- Debe de traer una portada con los siguientes datos impresos
Unidad Académica
Unidad de Aprendizaje
Nombre de la práctica
Grupo
Número de equipo
Integrantes (ordenados alfabéticamente)
Nombre de la Asesora
Semestre- Pueden decorarlo con las imágenes que ustedes elijan siempre y cuando los datos de la portada se vean claros.
EJEMPLO:
El portafolio deberá de contener en su interior los formatos (individuales y grupales)que se emplearán en la práctica en el siguiente orden:
Formatos Individuales (UN JUEGO POR CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO):
1.Ficha de Identificación
2. Anexo 1. Tabla de elementos de la Descripción general.
3. Cálculo de edad.
4. Anexo 2. Tabla de registro de indicadores (individual)
5. Guía de conclusión
Formatos Grupales (UN JUEGO POR EQUIPO)
6. Tabla 2 Registro de Concordancias y Discordancias entre observadores
7.Tabla 1. Registro de Indicadores (GRUPAL)
8. Tabla 3. Cálculo de Coeficiente Alfa.
9. Formato de evaluación continua de práctica de observación
10. Formato de Co-evaluación de práctica de observación
Nota: Todos los FORMATOS INDIVIDUALES deben tener escrito en la parte superior su nombre completo empezando por apellidos. (Emplea bolígrafo con tinta de color que pueda leerse, NO USAR TINTA NEGRA).
Cada juego de FORMATOS INDIVIDUAL deberá de estar dentro de un protector de hoja. Pega en la parte inferior izquierda del protector una etiqueta con la siguiente información:
Formatos Individuales:
Nombre del estudiante
Número de equipo y grupoNombre de los Formatos en orden (listado)
1.Ficha de Identificación
2. Anexo 1. Tabla de elementos de la Descripción general.
3. Cálculo de edad.
4. Anexo 2. Tabla de registro de indicadores (individual)
5. Guía de conclusión
Formatos Grupales (equipo):
Los formator grupales deberán de estar dentro de un protector de hoja con una etiqueta en la parte superior derecha con:Nombres de los estudiantes en orden alfabético.
Número de equipo
Nombre de los Formatos NOTA: los formatos grupales no llevan ningún nombre (ESTOS SE LLENAN EL DÍA DE LA PRÁCTICA)
6. Tabla 2 Registro de Concordancias y Discordancias entre observadores
7.Tabla 1. Registro de Indicadores (GRUPAL)
8. Tabla 3. Cálculo de Coeficiente Alfa.
10. Formato de Co-evaluación de práctica de observación
EL FORMATO 9. Formato de evaluación continua de práctica de observación DEBEN LLENARLO CON PLUMA Y LETRA DE MOLDE y entregarlo junto con su portafolio de evidencias a su ASESORA al inicio de la clase el día 17 DE FEBRERO 2026. UNICO DÍA
TODOS LOS FORMATOS LOS ENCUENTRAS EN PLATAFORMA Y LOS PODRÁS DESCARGAR PARA IMPRIMIRLOS.Formatos para práctica 1 Observación
En esta sección encontrarán todos los formatos que se ocuparán para realizar la práctica y que deberán de colocar en su portafolio de evidencias.
- 1er Departamental
1er Departamental
Unidad I Periodo prenatal (Concepción al nacimiento)
En el estudio del desarrollo humano, la observación ha sido una herramienta fundamental para el postular teorías. En el quehacer profesional de la psicología esta herramienta también se emplea, por ello es necesario que conozcas los principios de una observación científica.
Realiza la lectura de "La Observación" y revisa el "Manual de evaluación EDI" amos documentos podrás consultarlos en esta plataforma. Realiza las actividades que se indican en cada uno y anota tus dudas para que en las clases correspondientes puedan ser aclaradas.
Elabora de forma individual y a mano un Mapa Mental en el que especifiques: observación científica, sujeto observador, objeto de observación, intencionalidad de la observación (para qué), observación participante, observación no participante, sistematicidad (herramientas que se usan para que se pueda replicar), instrumentos de registro, contexto/situación, aspectos éticos de la observación. Emplea colores.
Este manual es una herramienta diseñada y validada para población mexicana. Haz una revisión general y de manera específica lee y estudia el apartado que corresponde al cálculo de edad cronológica y el procedimiento para la edad corregida, ambos los debes de dominar para realizar tu práctica de observación.
Actividades de Evaluación Continua (EC)
Práctica 1 Observación