Modelos de evaluacion psicologica

Unidad 4: Modelo conductual y cognitivo-conductual

• Tema 1: Modelo conductual.

  • Recurso: Infografía, presentación, mapa conceptual
    
  • Objetivo: Conocer las bases conceptuales que faciliten la comprensión del modelo.
  • Actividad: Mapa conceptual, enlistado, crucigrama, manual.

• 1. Modelo conductual Carpeta (folder)
• Entrega de actividades Tarea
• Tema 2: Modelo cognitivo.

  • Recurso: Infografía, presentación, mapa conceptual
    
  • Objetivo: Conocer las bases conceptuales que faciliten la comprensión del modelo cognitivo.
  • Actividad: Elaboración de manual

• 2. Modelo cognitivo Carpeta (folder)
• Entrega de actividades Tarea
• Tema 3: Modelo cognitivo-conductual.

  • Recurso: Infografía, presentación, mapa conceptual
    
  • Objetivo: Conocer las bases conceptuales que faciliten la comprensión del modelo cognitivo-conductual
  • Actividad: Elaboración de manual

• 3. Modelo cognitivo-coductual Carpeta (folder)
• Entrega de actividades Tarea
• Tema 4: Ventajas y desventajas del modelo conductual y cognitivo-conductual.

  • Recurso: Cuadro comparativo.
    
  • Objetivo: Reconocer las ventajas y desventajas del modelo conductual y cognitivo-conductual.
  • Actividad: Identificación

• 4. Ventajas y desventajas del modelo Carpeta (folder)
• Entrega de actividades Tarea
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   Examen de la Unidad IV

• Examen a Unidad 4: Modelo conductual y cognitivo-conductual